"11 Worte zum digitalen Lernen" ließ ein Kollege seine Religionsklasse notieren. "Computer - surfen, recherchieren - Umgang mit Pcs - Modernität, Spass, Internet, Schnelligkeit - Zukunft", dichtete eine Schülerin. Wir haben immer wieder Schülerinnen und Schüler befragt, wie sie zum Lernen mit neuen Medien stehen. Hier finden Sie Rückmeldungen von Österreich bis Nordeutschland, von Luxemburg bis Sachsen-Anhalt!
Lernen mit neuen Medien - was Schülerinnen und Schüler sagen
I. Lernlog zum Tag des digitalen Lernens
II. Luxemburg: "Selbst tätig werden"
III. Sachsen-Anhalt: "Viel bessere Kommunikation"
I Digitales Lernen gefällt uns, weil ...
Lernlog zum Tag des digitalen Lernens
Einige Schülerkommentare - zusammengefasst und leicht gekürzt - aus dem Lernlog: "Digitales Lernen gefällt uns, weil ..."
- Man muss nicht stundenlang einer
einzelnen Person zuhören, die über etwas berichtet, sondern kann sich
intensiv selber mit dem erlernten Material auseinander setzen.
- Es macht mehr Spass im Internet nachzuschlagen und
online zu arbeiten als mit den Büchern.
- Weil wir so selber nach Bildern und Material suchen können. So kann man sich seine Gedanken machen und selber formulieren.
- Weil das Internet ein schneller Weg ist, um sich Informationen und Material
zu beschaffen. Zudem kann man sich weltweit die Meinungen anderer zu
diesem Thema angucken und Ideen sammeln.
- Wenn man in einem Online-Raum arbeitet, kann man, egal an
welchem Computer man sich befindet, auf seine Arbeiten zurückgreifen
- Wir können unsere Zeit dadurch besser und individueller einteilen.
Vor allem Vertretungsunterricht können wir so besser nutzen, da wir
selbstständig weiterarbeiten können und die Ergebnisse
am Ende (mit Erstelldatum) vorliegen.
- Unser(e) Lehrer(in) kann unsere Lernfortschritte gut verfolgen und kann uns,
sogar von Zuhause aus, noch bei Fragen oder Problemen helfen.
- "We had fun and learned at the same time." ... "I think this project
was very funny because we could work in groups on the computer and we
could chat during the lessons!"
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- Zum Lernlog im rpi-Forum: mehr
II. Luxemburg: "Nicht nur passiv zuhören, sondern selbst tätig werden"
Seit vier Jahren kommt kein Schüler von Jean-Louis Gindt (Athenäum und Lycée Aline Mayrisch, Luxemburg - mehr) mehr am Lernen mit PC und Internet vorbei.
Dafür hat sich der Religionslehrer einen kleinen Raum mit alten und gebrauchten Laptops und Computern eingerichtet, die keiner mehr wollte.
Die Hälfte der Stunden mit PC und Internet
"Inzwischen
verläuft die Hälfte meiner Unterrichtsstunden am PC, in einigen Kursen
sogar über 80%. Für jeden Kurs eröffne ich einen Seminarraum bei
rpi-virtuell.
Wenn ich sehe, mit welcher Begeisterung meine Schülerinnen und Schüler
Stunde für Stunde sich an die PCs setzen und wie intensiv sie arbeiten,
merke ich dass 'Online in der Schule' ein tatsächlicher Gewinn ist. Und vor allem: Alle arbeiten!", so der engagierte Religionslehrer.
"Eine sehr gute Methode um Lernstoff zu vermitteln"
Und das sagen seine Schülerinnen und Schüler:
"Meiner Meinung nach ist dies eine sehr gute Methode, um den Schülern
den Lehrstoff zu vermitteln. Denn damit wird der Schüler selbst aktiv
und muss selbständig denken und handeln. Damit wird er auch besser auf
das spätere Berufsleben vorbereitet.
Außerdem ist es sicherlich
interessanter am Computer zu arbeiten als frontal unterrichtet zu
werden. Ich persönlich habe es letztes Jahr sehr gemocht und die
meisten meiner Klassenkameraden sicher ebenfalls.
Es würde mich sehr
freuen, wenn diese Methode in weiteren Fächern angewendet würde."
"Wenn ich den Begriff "digitales Lernen" höre, denke ich an ..."
In Zusammenhang mit dem Aktionstag des digitalen Lernens stellte Jean-Louis Gindt seinen Schülerinnen und Schülern die Aufgabe, "11 Worte zum digitalen Lernen" zu notieren.
Immer wieder tauchen die Begriffe "Spaß",
"interessant" und "spannend" auf. "Kein Handschreiben, Hunderte Quellen, tolle Themen ... wunderbar",
schrieb ein Schüler.
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- "11 Worte zum digitalen Lernen"
von Schülerinnen und Schülern in Luxemburg: mehr
- "Online-Lernen: Was die Schüler sagen"
Themenwochen Online-Lernen Oktober 2007- mehr
III. Sachsen-Anhalt: "Viel bessere Kommunikation"
Andreas Ziemer, Schulpfarrer am Fallstein-Gymnasium Osterwieck und Dozent am PTI der Förderation der EKM/Drübeck, arbeitet im Schulunterricht regelmäßig mit rpi-virtuell. Für den Einstieg hat er das Forum benutzt.
Im Jahr 2007 wurde in zwei seiner Kollegstufenklassen eine ausführliche Befragung durchgeführt: Was hat den Schülerinnen und Schülern an dieser Art des Lernens gefallen, was nicht?
Kurzzusammenfassung: Die
neue Art des Lernens vertieft die Kommunikation in der Klasse und macht
Spaß. Vor allem auch, weil es methodisch mehr und neue Möglichkeiten
gibt.
Besonders gelobt: Die Kommunikationsmöglichkeiten
"Mir gefällt ... " - Das sagten die Schülerinnen und Schüler:
- "Dass ich mich mit meinen Mitschülern austauschen
kann und die Möglichkeit habe zu sehen, was die anderen so für Gedankengänge
haben."
- "Die Möglichkeit meine Meinung über Gott und die
Welt frei und ohne jegliche Beurteilung loszuwerden."
- "Dass ich die Meinung aller zu den
unterschiedlichsten Themen hören konnte. Es gab durch rpi-virtuell eine viel
bessere Kommunikation in der Klasse!"
- "Auch diejenigen, die im Unterricht eher still
sind, haben im Forum ihren Beitrag geschrieben. Außerdem hat man hier länger
Zeit zum Überlegen, was man den eigentlich schreiben will, und kann sich so
besser ausdrücken."
- "Dass man mit allen 'Relikindern' verbunden ist.
Man kann sich immer schreiben... "
- "Man hat ein ganz anderes Feeling, als wenn man an seinem Tisch sitzt vor
seinem Heft und nicht weiß, was man schreiben soll."
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- "Herr Ziemer, Sie sind ein Reformator!"
Themenwochen Online-Lernen Februar 2007 - mehr
- "Lebensrelevante Methoden- und Kommunikationskompetenz"
Bericht von Andreas Ziemer - mehr
Themenwochen Online-Lernen
Neue Medien im Einsatz. Das Online-Magazin in zweimonatigem Turnus!
- April 2009: Online-Lernplattform - gemeinsam lernen und arbeiten
Inhaltsverzeichnis: mehr
- Alle bisher erschienen Ausgaben im Überblick: mehr
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